Lev Semënovič Vygotskij
Lev Semënovič Vygotskij nacque a Orša, in Bielorussia, nel 1896 e morì a Mosca, in Russia, nel 1934 all'età di 38 anni.
Egli fu un pedagogista, nel senso che scriveva dei libri di pedagogia.
Vygotskij svolgeva attività politiche, sempre nel mondo della scuola, ricevendo finanziamenti statali per scrivere e diffondere le teorie statali sulla educazione.
Vygotskij è uno dei maggiori esponenti della teoria socioculturale.
Tra le opere di Vygotskij ricordiamo:
Pensiero e linguaggio.
Opera pubblicata dopo la morte di Vygotskij costituita da sette capitoli in cui si descrive lo sviluppo cognitivo come dipendente dai fattori sociali e culturali.
Vygotskij sosteneva che il linguaggio sociale si trasforma gradualmente in linguaggio egocentrico e successivamente in linguaggio interiore.
Sosteneva che i mediatori simbolici sono strumenti culturali, come linguaggio e segni, che guidano e organizzano i processi cognitivi.
Sosteneva che l'apprendimento avviene mediante l’interazione sociale; che lo sviluppo cognitivo è un processo che dipende principalmente dai fattori socio-culturali.
Secondo la legge generale dello sviluppo culturale, le funzioni psicologiche superiori compaiono prima sul piano inter-psichico, poi a livello intra-psichico.
Le principali fasi dello sviluppo del linguaggio compaiono nel seguente ordine: linguaggio sociale, egocentrico, interiore.
Lo sviluppo del linguaggio nasce come linguaggio sociale e alla fine diventa interiorizzato.
Il concetto di zona di sviluppo prossimale fa riferimento alla differenza tra ciò che il bambino riesce a fare da solo e quello che riesce a fare con la guida di una persona più competente.
La zona di sviluppo attuale è quella in cui il bambino riesce a risolvere i problemi da solo, senza l'aiuto di un adulto o di un bambino con competenze maggiori. La zona di sviluppo prossimo o prossimale è la zona in cui il bambino riesce a risolvere dei problemi solo con l'aiuto di un adulto; l'attività che l'insegnante opera per portare il bambino nell'area prossimale è detta in inglese scaffolding e in italiano impalcatura, cioè una specie di ponteggio, simile a quello dei muratori in campo edilizio, che sorregge una struttura per un certo tempo, fin quando è necessario. Quando poi il bambino ha aumentato le sue competenze, la zona di sviluppo prossimale diventa zona di sviluppo attuale, e si crea una nuova zona di sviluppo prossimale con competenze maggiori rispetto alla zona prossimale precedente.
Vygotskij è considerato il padre della scuola storico-culturale. Questa scuola voleva rifondare la psicologia sulla base del marxismo.
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